Trabzonspor'u Sorgulamak

Sorgulamak kavramı her ne kadar suç niteliğinde görülen bir konuyla ilgili olsa da, bilimsel düşüncenin temelidir. Ayrıca sorgulamak; bilinmezi aramak, gerçekleri görmek, hatalarla yüzleşmek demektir. 

Teorinin pratikte karşılık bulması veya bilginin verimliliğe dönüşmesi için bilmek yetmiyor, atılacak önemli bir adım olarak eleştirel düşünmek yani “sorgulamak” gerekiyor. Çünkü, emin olunmayan konular üzerine düşünmek bilinçli farkındalık, aklını kullanmak ve soru sormakla başlar. 

“Sorgulanmayacak hiçbir şey yoktur." Albert Camus

Genellikle bilmediğimiz, hoşlanmadığımız, sevmediğimiz, mutsuzluğumuz, başarısızlık gibi istenmeyen olay ve davranışları sorguluyoruz. Ancak, başarı, mutluluk gibi kazanımların nasıl olduğunu sorgulamıyoruz. Örneğin, Süper ligde daha güçlü kulüplerin, daha kariyerli teknik direktörlerin başarısız olduğu, yıldız futbolcuların performans düzeyleri, motivasyon, uyum, kilo ve sakatlık sorunlarının “neden” çözülemediği sorularının cevapsız kaldığı ortamda, futbol insanlarının derdi üç büyüklerin nasıl puan kaybettikleri… 

Anlamı olmayan şeylere anlam yükleyerek puan kayıplarının sorumlusu olarak ya eleştiri sınırı olmayan hakemler yargılanıyor ya teknik direktörler yol ayrımında ya da futbolcular suçlanıyor. Trabzonspor’un bu sorunları “nasıl” çözüp başarılı olduğunu sorgulayan yok. 

"Sorgulamayan, düşünmeyen, öğrenmeyen beyin yerinde sayar. Kendi potansiyelinin ancak binde birini açığa çıkarabilir. "Elif Şafak

Trabzonspor’un kurumsal yönetim yapısı ve organizasyon anlayışını, marka değerini, tesisleşme başarısı, alt yapı politikasını, transfer becerisini, kriz yönetimi ve problem çözebilme kapasitesini sorgulayan yok.

Takım menajerinin; kulübü idari ve sosyal anlamda temsil kabiliyetini, kulübün bütçesini nasıl yönettiği, teknik direktörle transfer sürecini yönetme becerisini, iş sürecini, alt yapı organizasyon ve planlamasını nasıl yaptığı sorgulayan yok.

 Teknik direktör Abdullah Avcı’nın takım yönetimi, futbolcuların yetenek ve becerilerini açığa çıkaran oyun anlayışını, güçlü takım ve oyun karakterini nasıl oluşturduğunu, oyuncu rotasyonu, transferde doğru oyuncu tercihi, takım disiplini, taraftarla iletişim becerisi ve kentle sağladığı sosyal bütünlüğü sorgulayan yok. 

Yardımcı antrenörlerinin müsabaka öncesinde;  mesleki gelişim çabalarını, iş bölümü, futbolcularla iletişim becerisi, takım bütünlüğü, uyum, sevgi ve saygı ortamını nasıl sağladıklarını düşünen, müsabaka esnasında taktik değişimi, oyuncu değişimi, yedek kulübesinin kontrolünü nasıl sağladıklarını, müsabaka sonrasında maç ve oyuncuların nasıl durum analizinin yapılmasını, fikstür değerlendirilmesini, antrenman planlaması ve yapılacak maçla ilgili taktik hazırlıkları nasıl yaptıklarını sorgulayan yok.

Atletik Performans antrenörünün; takımda sağlık ve teknik ekip arasında nasıl köprü kurduğunu, antrenman bilimindeki yenilikleri nasıl takip ettiğini, futbolcuların performansını en üst düzeye hangi bilimsel çalışmalarla çıkardığını, bilimsel testleri nasıl uyguladığı, heterojen yapıdaki oyuncuların (özellikle kadroya giremeyen) performans seviyelerini nasıl yükselttiği veya koruduğunu, nasıl sabırlı ve sakin kaldığını sorgulayan yok.

Maç ve Analiz antrenörlerinin; gözlem sonuçlarını maç anında, devre arasında ve müsabaka sonrasında nasıl değerlendirdiğini,  görüntüleri dikkatini dağıtmadan nasıl verimliliğe dönüştürdüğünü, verileri hangi donanımla analiz ettikleri, kendi ve rakip takımların güçlü ve zayıf yönlerini hangi veriler üzerinden analiz ettikleri ve bunların yaratacağı fırsat ve tehditleri nasıl ortaya koyduklarını ve gerektiğinde sahaya  (teknik direktöre) nasıl bilgi verdiklerini sorgulayan yok.

Fitness Antrenörünün; farklı fiziksel yapıları olan futbolcuları hazırladığı program doğrultusunda nasıl sistematik olarak verimli hale getirdiğini, yüklenme ve dinlenme aralığını nasıl ayarladığını sorgulayan yok.

Zihinsel Performans antrenörünün; hangi gözlem, test ve yöntemlerle futbolcularda zihinsel dayanıklılık ve psikolojik sağlamlığı sağladığını, stres ve kaygı ile başa çıkma yöntemlerinin neler olduğunu, ilgi-ihtiyaç ve beklentileri farklı (oynayan-oynamayan) futbolcuları nasıl motive ettiklerini sorgulayan yok.

Futbolcuların; motivasyon araçlarını, yüklenme-dinlenme aralığını nasıl saptadıklarını, kontağa bağlı olmayan sakatlığı nasıl en az yaşadıklarını, kente ve takıma nasıl uyum sağladıklarını, kadroya giremeyen futbolcuların kendilerini nasıl motive ettiklerini,  sorgulayan yok.

Sağlık ekibinin;  hangi tedavi yöntemlerini kullandıklarını, sakatlık sonrası rehabilitasyon antrenmanını, beslenme ve kilo kontrolünün nasıl yaptıklarını sorgulayan yok.

Malzemecilerin;takımın başarısı için zor ekonomik koşullarda nasıl çalıştıklarını, sorumluluk duygusunu nasıl içselleştirdiklerini sorgulayan yok.

İşte bunun için Sokrates’in dediği gibi "sorgulanmayan yaşam, yaşanmaya değer değildir."

Saygı uyandıran ve kalıcı başarılar elde etmek için "Düşünme, itaat et diyenlere değil; düşün, sor, sorgula diyenlere kulak ver." Ali Şeriati